ПРАВИЛА СПІЛКУВАННЯ ДИРЕКТОРА З КОЛЕКТИВОМ СПІВРОБІТНИКІВ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

ПРАВИЛА СПІЛКУВАННЯ ДИРЕКТОРА З КОЛЕКТИВОМ СПІВРОБІТНИКІВ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ , які  приведуть до   успіху адміністративного управління

                 Що потрібно , щоб бути успішним керівником , несучи на своїх плечах величезне навантаження і відповідальність? Головне - дивитися вперед і бачити мету , приймати правильні рішення , правильно діяти і неодмінно завершувати справу успіхом , перемогою. Основні якості , які повинні бути притаманні керівникові , наступні:

• Компетентність .

• Комунікабельність .

• Уважне ставлення до підлеглих.

• Сміливість у прийнятті рішень.

• Здатність творчо вирішувати проблеми.

          Для створення і підтримки комфортної робочої обстановки , рекомендується дотримуватися таких правил спілкування з співробітниками :

• показувати підлеглим приклад доброго володіння нормами і правилами етики та ділового етикету ,

• не критикувати підлеглих у присутності інших співробітників , робити це конфіденційно ,

• вміти визнавати перед підлеглими свої помилки і не переслідувати їх за конструктивну критику на свою адресу ;

• шанобливо ставитися до присутніх ,

• звертатися до колег , підлеглих на "Ви " і по імені-по батькові ,

• не займатися в робочий час справами , не пов'язаними з виконанням службових обов'язків ,

• не демонструвати свій поганий настрій ,

• не лихословити , не проявляти нестриманість і агресію ,

• серцево і щиро хвалити колег за добре виконану роботу , закладати в кожного співробітника " почуття успіху " ,

• завжди вибачатися за своє некоректну поведінку ,

• не переносити дружні відносини в робочу обстановку ,

• допомагати колегам , ділитися знаннями та досвідом ,

• не обговорювати особисті або професійні якості колег в їх відсутність .

        Сучасний директор школи повинен мати такі риси менеджера- лідера :

• Доступний будь-якому працівникові , тон обговорення будь-яких проблем завжди доброзичливий.

• Розуміє , що управляти , значити робити справу руками інших . Звідси більшу частину свого часу він відводить роботі з персоналом , постійно приділяючи увагу системам заохочення. Він особисто знайомий з усіма співробітниками .

• Противник кабінетного стилю управління , воліє обговорювати проблеми на місцях , вміє чути і слухати , рішучий і наполегливий.

• Терпимо ставиться до вираження відкритого незгоди , вміло делегує повноваження виконавцям , будує відносини на довірі.

• У важкі хвилини не прагне знайти винного , а шукає причину збоїв і відхилень .

• Чи не розпоряджається і не наказує , а переконує ; строгий контроль замінює довірою.

• Прагне розвивати колективні форми роботи єдиною командою.

• Завжди відкритий для нових ідей , створює атмосферу, в якій вільне висловлювання ідей стає нормою.

• Формує хороший психологічний клімат у колективі, не задовольняє інтереси одних працівників за рахунок ущемлення інших .

• З готовністю , а головне , публічно визнає заслуги співробітників.

• Чи не імітує зміни, а на ділі прагне здійснити позитивні зміни.

«Золоті правила управління»

• ніколи не починати день з догани , зауваження чи обіцянки покарання;

• чи не оцінювати підлеглого раз і назавжди навіть з цілого ряду позитивних чи негативних якостей , які не навішувати « ярликів» ;

• ставитися до всіх рівно , уникати виділення « любимчиків» ;

• об'єктивно оцінювати діяльність підлеглих і не забувати про стимулюючої ролі позитивної оцінки всякого витраченої праці ;

• оцінюючи негативно яку дію підлеглого , ні в якому разі не ототожнювати свою оцінку з оцінкою особистості в цілому;

• володіти собою за будь-яких важких і неприємних обставинах;

• реально оцінювати можливості виконавців ваших вказівок ;

• пам'ятати , що особистий приклад надає більший вплив , ніж будь-які декларації (заклики , поради , настанови тощо);

• радувати підлеглих своїм настроєм , доброзичливістю і стилем спілкування з ними;

• прагнути до спілкування з підлеглими не тільки в період спеціально організованих ( регламентованих ) заходів і занять , а й у позаслужбовий час , але уникати панібратства;

• удосконалювати свої знання в галузі педагогіки , психології , управління та пропагувати їх серед колег.